■ 整合小学原品德与生活、义务品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，教育教学将迎进行九年一体化设计；改革艺术课程设置，内容一至七年级以音乐、重变美术为主线，义务融入舞蹈、教育教学将迎戏剧、内容影视等内容，重变八至九年级分项选择开设；科学、义务综合实践活动开设起始年级提前至一年级；劳动、教育教学将迎信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来

■ 新课标细化了评价与考试命题建议，内容注重实现教、重变学、义务考的教育教学将迎一致性；注重“幼小衔接”，注重活动化、内容游戏化、生活化的学习设计

记者21日从教育部了解到，已实施多年的义务教育课程方案和课程标准修订完成，将于2022年秋季学期开始执行。新修订的义务教育课程方案和语文等16个课程标准（2022年版）对教与学的内容、方式等进行改革，注重对实际问题的有效回应，强调加强学段衔接。

教育部教材局局长田慧生在教育部举行的新闻发布会上介绍，现行义务教育课程方案和课程标准已分别实施了20年和10年以上，存在一些与新形势新要求不相适应的地方，如学段纵向有机衔接不够，课程实施要求不够明确等。

他介绍，新修订的课程方案整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计；改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设；科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级；劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。

在课程标准方面，修订完善过程中优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性和学段衔接。新课标细化了评价与考试命题建议，注重实现教、学、考的一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导。注重“幼小衔接”，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。

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