云南盐津椒子村的“另类”脱贫攻坚战
“孩子，另类你仔细想想，云南盐津不读书意味着就没有技术和文凭，椒村坚战走出社会你能干什么？”何晓燕牵着辍学在家学生小诚的贫攻手语重心长地说。此时，另类这个14岁孩子的云南盐津眼神里露出了一丝迷茫。何晓燕趁热打铁补充说，椒村坚战读书虽然不是贫攻唯一出路，但却是另类最公平的出路，尤其是云南盐津对山区的孩子来说……
上述这一幕情景是云南盐津县统计局局长何晓燕劝返辍学学生中的一个片段。
攻坚克难，椒村坚战我是贫攻组长我先上
盐津县“百日攻坚”作战令下达后，何晓燕的另类身份转变为盐井镇椒子村攻坚组指挥长。
在研究椒子村的椒村坚战工作分组拟定任务清单时，辍学学生劝返被作为难中之难拎了出来。“根据教育局反馈的名单，椒子村有辍学学生5名，实际上远不止这些，统计存在一定困难。” 该村村党总支书记杨安永说，针对前期排查出来的7名学生，他们都已上门做过多次思想工作，由于学生本人厌学，劝返难度大。
在何晓燕看来，学生辍学学问题不仅仅关乎脱贫攻坚成效，更为严重的是，可能会误了孩子的一生。谁任此项工作的组长呢？面对艰巨的任务和有限的时间，大家心里开始都有点“打鼓”。何晓燕环视一周，心里有了数，不等大家发言就拍板：“这个组长我来当，任务即全面排查辍学学生并实行劝返，完成时限为9月30日。”见此情景，另外几个组组长也纷纷带头认领工作任务，定下时限。
用心用情，多名辍学学生重回校园
因劝返辍学学生是一棘手难题，为避免开展工作时出现无从下手等情况，何晓燕开始“武装”自己。首先，用两天三夜的时间“突击”学习《初中教育心理学》，随后，向多名初中老师取经。第四天，通过驻片干部、邻居亲属了解辍学学生的性格特点，点滴细节都记录在随身携带的记事本上。
当问及做这些准备工作有何意义时，何晓燕胸有条不紊地分析称，孩子进入青春期后，心理变得既敏感又复杂，辍学的原因各有不同，简单一看都是因为厌学，但深层次的研究，有的学生是遇到了“感情纠葛”难以排解，有的则是父母常年外出，缺少关爱所致......
何晓燕和组员老陈准备充分后便踏上了“劝学路”。在第一个“目标”学生家中，她晓之以情动之以理，足足交流了四个小时。令其惊喜的是，次日凌晨就接到了这名学生要复学的电话。
