【环球时报综合报道】韩国学生对合作学习持负面态度？据韩国《中央日报》3日报道，竞争韩国教育课程评价院（以下简称评价院）2日发布一项研究结果显示，太激与其他国家学校越强调合作学习，烈韩学生学业成就越高的国学情况不同，韩国学生在同样情况下的爱合学业成就度反而越低。有分析认为，作学这是竞争因为韩国学生之间的竞争过于激烈。报道称，太激评价院对韩国、烈韩新加坡、国学爱沙尼亚、爱合日本、作学芬兰5个国家的竞争情况进行比较分析，发现与经合组织成员国平均水平相比，太激韩国学校更强调学生间合作学习。烈韩但对上述5个国家的校内合作氛围及学业成就关系进行分析的结果显示，只有韩国强调合作学习的氛围拉低了学生们的学业成就。 韩国首尔圈一名中学老师对此解释称，合作学习会导致一些学生做出‘搭便车’的侥幸行为。成绩优异的学生认为自己的付出与得到的评价不成正比，从而失去合作学习动力；成绩处于下游的学生则认为没必要积极参与，进而导致学习成绩进一步下滑。评价院认为，应采取措施缓解学生间的过度竞争，完善考核机制，以解决此类问题。（韩雯）

(责任编辑：综合)